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　　“我们创建文明校园，不是为了争名夺牌，而是希望文明真正融入财经学子的骨血，成为他们一生的底色。”正如学校党委书记文孟飞所说，多年来，长沙财经学校始终坚持以社会主义核心价值观为引领，将培养具有高尚品德、扎实学识、创新精神和社会责任感的新时代人才作为文明校园创建的根本目标，从制度到队伍，从课堂到生活，从校内到校外，全面织密文明育人的“经纬网”，实现了育人方式的深刻变革、办学质量的显著跃升、校园生态的持续优化。

　　机制保障不仅体现为组织架构，更体现在日常运行中“抓常、抓细、抓实”的执行力。学校将文明建设目标同步纳入五年发展规划、教师绩效考核、干部述职评优、学生综合素养测评等多项制度中。相关工作不仅有“硬考核”，更有“真落实”：各类文明评比定期开展、优秀师德师风表彰与职称晋升挂钩、校园环境整治由行政值周和学生值岗双向联动一系列扎实举措真正实现文明创建“人人有责任、处处有标准、事事可追溯”。

　　课堂是文明教育的主阵地。学校通过系统推进“课程思政”建设，鼓励教师从各学科角度挖掘价值元素。语文课通过经典品读引导学生理解传统美德，航空服务课程强调“微笑服务”与职业礼仪，烹饪实训中倡导“家国味道、匠心精神”学校思政团队更是开发出《讲好中国故事》等校本课程，与湖南农业大学、长沙民政职业技术学院共建“大中小学思政课一体化共同体”“湖南省大中小学思政课一体化创新中心”，构建独具特色的思想政治理论课教学的实践课堂，用“大思政课”打通学生的思想认同与行为养成。

　　不仅如此，学校还建立“全员育人”机制，将文明素养教育延伸至每一位教职工。“所有岗位都是育人阵地。”副校长汤灵介绍，在长沙财经学校，无论是宿舍管理员，还是食堂服务人员，人人都是文明引导员：校园内“文明餐桌”“文明寝室”“文明标兵”评比常态化开展；值班教师每日巡视记录、问题现场整改、礼貌行为即时表扬，让文明从“标语”真正转化为“习惯”。“在长沙财经，德育不是某个部门、某科老师的工作，而是全校共同的责任，我们所有教职工都形成了这个意识。”

　　文明不是静态存在，更不是纸上谈兵，它需要通过实践落地、在行动中生根发芽。长沙财经学校坚持用丰富多元的校园活动激发学生文明意识。从升旗仪式、成人礼、红色观影，到“读书节”“技能节”“艺术节”“体育节”“宿舍节”等文化活动，再到“文明餐桌”“光盘行动”等文明行动倡导，学校充分发挥职业教育优势，构建起以“菁菁校园我做主人”“多彩财经”志愿服务为代表的文明实践品牌体系，让学生在服务中受教育、长才干、作贡献。学校学生们在一件件具体事务中参与管理、体验责任、涵养品格。

　　“菁菁校园我做主人”项目自实施以来已有16年，是校园中最具参与度与认同感的德育项目。每周一个班级轮流担任文明监督岗，协助开展环境维护、秩序管理、文明倡导等任务，不仅让学生体验责任，还增强了他们的归属感与主人翁意识。从最初的不理解，到后来的主动参与、积极反馈，学生们在给学校“当家作主”过程中收获了强烈的责任感和认同感。“第一次戴上袖章时我感到特别骄傲。”2334班影像与影视技术学生胡紫轩说道，“原来我不只是财经的学生，更是文明校园的建设者。”

　　校园文明不仅止于校内，更延伸至社会实践之中。学校依托“多彩财经”志愿服务品牌，围绕“技能+服务+奉献”的导向，持续开展形式多样、内容丰富的志愿服务项目。烹饪专业学生每逢传统节日亲手制作月饼、粽子，送给孤寡老人；美容美发专业学生深入社区义务理发；插花专业举办“邻里花艺课堂”，将传统美育带入千家万户在雨花区永济养老院，每月都有财经学子的身影：学生表演节目、打扫卫生、与老人聊天互动，成为老人们格外期盼的“亲人”。

　　近五年，学校获评全国优秀组织奖，获国家级奖项24个，省级奖项113个；在演讲、征文、朗诵活动中获国家级奖项18个，省级特等奖15个。学校男子、女子舞狮队均获中国中学生舞龙舞狮锦标赛北狮项目第一名。教师团队中，现有省级名师工作室4个、省级工坊1个、省级名班主任工作室1个；有正高级讲师7人、特级教师2人、省级芙蓉教学名师1人、省级楚怡教学名师4人。在教师教学能力竞赛中，获国家级一等奖3项、二等奖12项、三等奖4项，省级一等奖48项，师德师能双提升。学校也先后被评为“全国依法治校示范校”“湖南省文明单位”“湖南省最具魅力校园”等多项荣誉称号，今年更是成功摘得“全国文明校园”桂冠。